Olga Bichel (Hamburg); Anastasia Şenyıldız (Bursa) p.1-14
2022 Issue 02
Abstract
In diesem Beitrag wird über ein internationales Kooperationsprojekt berichtet, in dem Master-Lehramtsstudierende aus Deutschland ihr Unterrichtspraktikum online mit einer DaF-Lehramtsstudierenden-Gruppe aus der Türkei durchführten. Es wird die Konzeption des Unterrichtspraktikums nach dem Modell der Kognitiven Meisterlehre (vgl. Collins et al. 1987) dargestellt. Mit Hilfe von Befragungen der teilnehmenden Studierenden wird die Projektkonzeption evaluiert. Vor dem Hintergrund der Ergebnisse werden mögliche Perspektiven für die Ausbildung DaF-Lehrender diskutiert.