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Einleitung zum Themenschwerpunkt: Mehrsprachigkeit und Deutsch in den nordischen und baltischen Ländern

By Sabine Grasz (Oulu), Anta Kursiša (Helsinki)

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Einstellungen und Erfahrungen von Lehramtsstudierenden zur Mehrsprachigkeitsorientierung im Deutschunterricht

By Åsta Haukås (Bergen)

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Mehrsprachigkeitsdidaktik im norwegischen DaF-Unterricht – der mühsame Weg vom Wissen zur Umsetzung

By Beate Lindemann (Tromsø)

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Mehrsprachigkeitsdidaktik im frühen DaF-Unterricht in Dänemark und Norwegen – Lehrer- und Schülerperspektiven

By Petra Daryai-Hansen (Kopenhagen), Beate Lindemann (Tromsø), Heike Speitz (Notodden)

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Plurilinguale Aktivitäten im Fokus: Zur Sprachbewusstheit von Mitarbeiter/inne/n finnischer Unternehmen als L2-Nutzer/innen

By Margit Breckle (Vaasa)

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Finnische DaF-Lernende und ihr Sprachenrepertoire. Zur Wahrnehmung des Sprachenlernens und der Sprachennutzung

By Anta Kursiša (Helsinki)

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Mehrsprachigkeitsdiskurse im Bildungskontext in Lettland zwischen Populismus und Weltoffenheit

By Heiko F. Marten (Rēzekne und Riga), Sanita Lazdiņa (Rēzekne)

Conference Report

Rückblick auf das 6. Scenario Forum SymposiumUniversitäten auf dem Weg zu einer neuen, performativen Lehr- und Lernkultur

By Manfred Schewe (Cork)