2020 Issue 2 Article Morphosyntaktische, semantisch-lexikalische und funktionale Aspekte der Numeruskategorie im Deutsch-Italienisch-Vergleich und ihre sprach- und übersetzungsdidaktischen Implikationen By Goranka Rocco (Trieste) Article “It’s a challenge, but I like it”: why Australian seniors want to learn German By Bettina Boss (Sydney) Article Die Lernstrategien von mongolischen Fremdsprachenstudierenden und von effektiven Lernern By Lkhamkhuu Dorjpalam (Ulaanbaatar) Teaching Methodology Is a Schtoan a Stein? – How and why to teach dialects and regional variations in the German language classroom By J. Wuensch (Saratoga Springs, NY) and D. Bolter (Bloomington, Indiana) Teaching Methodology New Approaches to Teaching a Capstone or Final Survey Course in German Studies at a North American University: With an Emphasis on Medieval Online Sources as Tools for the Modern Classroom By Albrecht Classen (Tucson, Arizona)